Цигеман-Горенко Элина Сергеевна
B.A., MSc of psychology, младший научный сотрудник, Лаборатория социальной и когнитивной информатики, НИУ ВШЭ Санкт-Петербург
Желательная сложность и беглость: теория и практика
Почему знания исчезают сразу после экзамена? Традиционные методы (перечитывание или зубрёжка) создают лишь иллюзию понимания. На проекте мы разберём желательные трудности — научно обоснованные стратегии, которые намеренно усложняют обучение, чтобы сделать знания прочными и гибкими. Обсудим, как перцептивная беглость вводит нас в заблуждение, и я поделюсь опытом изучения её роли в когнитивных и метакогнитивных процессах, а также проведения первого систематического обзора. Проект для тех, кто интересуется психологией обучения, метакогнитивными процессами и хочет учиться по-настоящему эффективно.
Цигеман-Горенко Элина Сергеевна
B.A., MSc of psychology, младший научный сотрудник, Лаборатория социальной и когнитивной информатики, НИУ ВШЭ Санкт-Петербург
КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА
желательная сложность, беглость и не-беглость, психология образования, метакогнитивные процессы.
Кому подойдёт?
Узконаправленность темы проекта:
1 – проект будет понятен каждому человеку из любой области,
10 – выступление предназначено для экспертов в узкой тематике проекта.
10 – выступление предназначено для экспертов в узкой тематике проекта.
